(資料圖片)

南陽(yáng)網(wǎng)訊童年不同樣，多元促成長(zhǎng)。為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育， 2023年6月14日，南陽(yáng)市臥龍區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)開展了“智慧趣闖關(guān) 學(xué)子樂(lè)游園”為主題的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。讓我們陪著孩子們一起經(jīng)歷這益智健體，妙趣橫生的綜合性的學(xué)習(xí)實(shí)踐歷程吧！　　　　過(guò)五關(guān)斬六將，每位孩子集齊十二個(gè)科目的通關(guān)小徽章即可兌換總評(píng)印章。　　　　第一關(guān) 語(yǔ)文游園　　　　語(yǔ)文測(cè)評(píng)主要包括小小書法家、認(rèn)讀小達(dá)人、背誦小高手、口語(yǔ)小天才、說(shuō)話小超人、生活小能手六個(gè)板塊。通過(guò)六個(gè)趣味關(guān)卡檢測(cè)了學(xué)生的識(shí)字寫字、語(yǔ)言表達(dá)、朗讀動(dòng)手能力，豐富多彩的活動(dòng)對(duì)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了全面綜合的測(cè)評(píng)。

看，一個(gè)個(gè)小書法家寫得多么認(rèn)真??！老師都忍不住為你鼓掌！　　　　來(lái)到認(rèn)讀背誦樂(lè)園，“老師，我過(guò)關(guān)了”，自豪的童聲此起彼伏。流利的背誦出拼音字母，大聲拼讀出上面的音節(jié)詞，準(zhǔn)確讀出生字，組出詞語(yǔ)，順利過(guò)關(guān)的孩子們不僅收獲了小獎(jiǎng)?wù)?，還收獲了一份勇氣、一份自信、一份快樂(lè)。一張張稚嫩而又認(rèn)真的臉龐，洋溢著孩子們對(duì)語(yǔ)文的熱愛！　　　　童言童語(yǔ)展風(fēng)采，妙語(yǔ)連珠繪聲色。口語(yǔ)小天才和說(shuō)話小超人，通過(guò)看圖說(shuō)話來(lái)訓(xùn)練孩子們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)話前老師引導(dǎo)孩子看看圖中有誰(shuí)，有什么景物，人物在干什么等，讓孩子們自由發(fā)揮想象，旨在提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　　　〉诙P(guān) 數(shù)學(xué)樂(lè)園　　　　數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)開展了圖形探索家、骰子對(duì)對(duì)碰、勇闖智慧島、我說(shuō)你來(lái)?yè)?、小小推理家、理?cái)小能手六個(gè)關(guān)卡，不僅考察了學(xué)生的知識(shí)和能力，而且關(guān)注動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓“快樂(lè)數(shù)學(xué)”貫穿整個(gè)測(cè)評(píng)。在這里，小朋友們摩拳擦掌，躍躍欲試。迫不及待地參與到游戲中去啦！

首先是圖形探索家，先孩子們看圖形的特征，然后會(huì)說(shuō)出圖形的名稱，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。此活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手操作的實(shí)踐習(xí)慣?！　　　≡邝蛔訉?duì)對(duì)碰環(huán)節(jié)，同學(xué)們認(rèn)真參與，積極搶答，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)做口算小達(dá)人。孩子們?cè)凇翱谒阒懈惺芸鞓?lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)”?！　　　∥襾?lái)說(shuō)你來(lái)?yè)墉h(huán)節(jié)，小朋友們靈巧的小手在學(xué)具上輕松準(zhǔn)確的撥著,似一個(gè)個(gè)音符在奏著歡快的樂(lè)曲一般,在動(dòng)手中,孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,收獲了成功的喜悅?！　　　±碡?cái)小能手這一關(guān)，讓學(xué)生經(jīng)歷人民幣換算的實(shí)際操作過(guò)程，獲得初步的生活經(jīng)驗(yàn)，感覺數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

本次一年級(jí)綜合測(cè)評(píng)將“樂(lè)”與“評(píng)”充分結(jié)合，這種測(cè)評(píng)形式不僅減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)，還收獲了一份智慧，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，在收獲中自信前行。

關(guān)鍵詞：