“雙減”政策實(shí)施之后，中小學(xué)生該往何處去?浙江省各級(jí)科協(xié)積極作為、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，一方面組織科技館、科學(xué)家精神培育基地、科普教育基地等各類科普?qǐng)鏊?，科學(xué)謀劃，積極組織開展形式多樣的科普活動(dòng);另一方面動(dòng)員廣大科技工作者走出實(shí)驗(yàn)室，主動(dòng)走進(jìn)校園送科普，在青少年心中“種下”科學(xué)的種子。

溫州市鹿城區(qū)松臺(tái)街道郭公山社區(qū)于2013年9月創(chuàng)辦“郭公山社區(qū)科學(xué)體驗(yàn)中心(郭公非遺學(xué)堂)”，內(nèi)設(shè)有非遺作品展示廳、甌窯制作室、拉胚室、烤窯室、培訓(xùn)室等功能室，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及與參與者的互動(dòng)，幫助居民青少年普及科學(xué)文化知識(shí)，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中心還開設(shè)了甌窯、米塑、甌塑、剪紙、篆刻等課程，由16位專業(yè)老師定期授課。

通過傳承學(xué)習(xí)，學(xué)員不僅從中感受到了中國傳統(tǒng)文化技藝與現(xiàn)代科技結(jié)合的魅力，更在創(chuàng)作中訓(xùn)練了各種技巧與雙手的協(xié)調(diào)配合，耐心和綜合素養(yǎng)得到了極大的提高。(蔡家豪)

關(guān)鍵詞： 進(jìn)校園送科普 科技工作者 雙減政策 中小學(xué)生