“本科專業(yè)是物流管理，碩士研究方向是物流與供應(yīng)鏈，七年的專業(yè)學(xué)習(xí)，打下了較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)?！倍@七年的學(xué)習(xí)，也讓謝加孫對(duì)當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步有了更深入的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了未來(lái)投身物流事業(yè)的志向。

謝加孫是上海海事大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生，畢業(yè)之際，他順利簽約中航（臨港）國(guó)際物流有限公司。

(資料圖片僅供參考)

謝加孫如愿成為一名物流人。上海海事大學(xué)供圖

與很多初入大學(xué)校園的學(xué)生不同，謝加孫對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃一直很清晰、很堅(jiān)定，他熱愛所學(xué)的專業(yè)，立志成為一名優(yōu)秀的物流人。

大學(xué)實(shí)習(xí)期間，謝加孫把每一個(gè)物流項(xiàng)目都當(dāng)作對(duì)實(shí)操、組織協(xié)調(diào)等綜合能力的考核。無(wú)論是在辦公室核對(duì)每個(gè)物流項(xiàng)目的信息，還是到倉(cāng)庫(kù)、碼頭等場(chǎng)所出外勤，他都會(huì)努力做好物流項(xiàng)目立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)整個(gè)過(guò)程的每項(xiàng)工作。“堅(jiān)守一線，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，是成為一名優(yōu)秀物流人的必經(jīng)之路?！敝x加孫感慨道。

念念不忘，必有回響。憑借優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，謝加孫在校招中成功簽約中航（臨港）國(guó)際物流有限公司，從事航空零部件等重要物資的進(jìn)出口貿(mào)易流通工作。

進(jìn)入心儀的公司，從事熱愛的工作，謝加孫實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想?！岸喾e累校園學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生工作、實(shí)習(xí)實(shí)踐等各方面的經(jīng)驗(yàn)，都將會(huì)成為求職中的寶貴財(cái)富?！?/p>

圖為楊麗民。華東理工大學(xué)供圖

“找工作的第一步，就是要明確自己未來(lái)的發(fā)展方向?！闭劶扒舐毥?jīng)驗(yàn)，楊麗民打開了“話匣子”，首先要根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、個(gè)人興趣以及對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的行業(yè)，還要考慮清楚未來(lái)發(fā)展的工作地域，確定下求職單位所在地等。

楊麗民是華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)碩士畢業(yè)生，在校園秋招中，他收獲了航空工業(yè)上電、國(guó)家超算無(wú)錫中心、中興通訊、上汽大通等多家單位的錄用通知。綜合考量后，楊麗民選擇將無(wú)錫作為以后工作生活的城市，簽約了位于無(wú)錫的中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第五十八研究所?！皩?duì)于工作來(lái)說(shuō)，沒(méi)有好壞之分，只有適合不適合。”

在不少同學(xué)“顆粒無(wú)收”之時(shí)，楊麗民何以贏得如此多單位的青睞？楊麗民將其概括為“精心準(zhǔn)備，厚積薄發(fā)”?！拔业难芯糠较蚝晚?xiàng)目經(jīng)歷都偏向于電子信息類，個(gè)人也很喜歡相關(guān)的工作。加之近年我國(guó)芯片行業(yè)急需人才，導(dǎo)師周邵萍教授也教導(dǎo)我們要努力為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)?！?/p>

因此，在求職之初，楊麗民就明確了以集成電路行業(yè)為主、傳統(tǒng)制造業(yè)為輔的就業(yè)方向?！拔覍?duì)長(zhǎng)三角地區(qū)比較熟悉，尤其是蘇南和上海有著比較完備的集成電路產(chǎn)業(yè)群，因此我的求職地域基本確定為蘇南或上海?！?/p>

梁惠明在暑托班給孩子們上課。華東師范大學(xué)供圖

“我對(duì)求職的準(zhǔn)備工作，從大一下學(xué)期就開始了?！比A東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院非師范專業(yè)2023屆本科生梁惠明直言。如今，她已簽約到深圳一所高中任數(shù)學(xué)教師。

梁惠明解釋道，盡管從大一就開始準(zhǔn)備求職，但當(dāng)時(shí)只希望充分體驗(yàn)教師工作和提升各方面能力，以確定自己是否真的想當(dāng)老師，以及想教哪個(gè)學(xué)段。大學(xué)期間，也非盲目參加各種比賽、兼職實(shí)習(xí)、學(xué)生工作、志愿服務(wù)等活動(dòng)，而是有針對(duì)性地為將來(lái)做準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備都在梁惠明求職時(shí)給足了底氣。

大三下學(xué)期的暑假，梁惠明聯(lián)系到深圳老家附近的學(xué)校，開始跟著高三老師上課實(shí)習(xí)，積攢了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

手中有糧，心中不慌。最終，梁惠明順利成為一名高中數(shù)學(xué)教師。對(duì)此，梁惠明說(shuō)：“求職有一定的運(yùn)氣成分在，但準(zhǔn)備充分卻是必要條件，還是那句話，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”

來(lái)源：人民網(wǎng)

責(zé)編：吳一凡

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