【資料圖】

●?“生命是什么？”

●?“人和機器人的區(qū)別是什么？”

為加強青少年生命教育，提高學(xué)生的生命安全素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，助力文明城市創(chuàng)建，6月28日，由越秀區(qū)文明辦、越秀區(qū)新時代文明實踐中心指導(dǎo)，廣東省老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會、廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)、廣州市越秀區(qū)暐杰志愿服務(wù)工作中心聯(lián)合舉辦的新時代文明實踐惠民暖心系列活動之“生命健康”科普教育講座在朝天小學(xué)圓玄禮堂開展。

生命教育進(jìn)校園，上好人生“必修課”

此次活動邀請了廣東工業(yè)大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師、廣東省老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會副會長、科普講師團成員余永權(quán)，為師生進(jìn)行了題為“信息、生命與生命健康”的科普教育講座。朝天小學(xué)一年級學(xué)生積極參與，認(rèn)真聽講。

余永權(quán)從信息、能量、物質(zhì)的角度來揭示生命、疾病與健康，讓同學(xué)們了解什么是生命的本質(zhì)，通過身體健康、精神健康、行為健康三方面講解了生命健康的重要性。講課結(jié)束后，余永權(quán)也表達(dá)了對同學(xué)們的期許，期望不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，孩子們都能身心健康、勇往直前、快樂成長。

以生命教育護航青少年健康成長

一直以來，朝天小學(xué)高度重視青少年的生命教育，積極構(gòu)建家校社協(xié)同共育，按照學(xué)生年齡階段和心理特征，合理確定教育內(nèi)容，有效開展生命教育活動。一個家校社共同參與、多維度創(chuàng)新實踐探索生命教育的路徑正逐漸形成。

此次進(jìn)校園活動，是越秀區(qū)新時代文明實踐惠民暖心系列活動的又一有益嘗試，活動聯(lián)合共享科考驛站項目，邀請廣東省老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會科普講師團的科學(xué)家進(jìn)入校園與學(xué)生面對面，開展以青少年兒童為服務(wù)人群的“生命健康”科普教育講座，不僅豐富了未成年人的生命健康知識，引導(dǎo)他們形成正確的生命健康觀念，同時也通過生命教育引導(dǎo)青少年尊重生命，護航青少年健康成長。

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