為貫徹落實加強中小學生“五項管理”要求，這個學期期末，泉州市通政中心小學在一、二年級推出“無紙筆化”考試，讓孩子們輕松赴考。

據(jù)介紹，此次考試采用口頭測評、動手操作等多種形式，各學科備課組根據(jù)課標要求設置考試內容，讓孩子通過自選或抽簽形式選擇作答。“按照‘五項管理’要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，我們對此加以延伸，深化新時代教育評價方式，以此促進學生全面發(fā)展的評價辦法更加多元。”該校校長曾鳳蓉介紹。

考試當天，一年級語文考場布置得溫馨且富有童趣，根據(jù)考試內容，考場設置“玩轉字詞”“記憶超人”“能說會道”“畫中有話”4個模塊。該年段492名學生拿著評價表依次走入考場作答，老師會根據(jù)學生回答情況蓋上“過關”“太棒啦”等印章，僅一天時間便完成全部考核。

別樣的考試形式，讓孩子們興奮不已。一年級學生李詩語告訴記者，這次期末考不僅不用寫字，而且考試形式很有趣，一點也不緊張。就讀該校一年級9班的黃慶涵同學通過轉盤抽取到背誦古詩《池上》，她很快完成背誦。自從學校沒有布置書面家庭作業(yè)后，她有更多時間背誦自己喜歡的古詩詞。

既要讓孩子們沒有壓力，又要考察他們是否掌握知識點，為此老師們著實動了一番腦筋。“各個備課組老師用了一周時間反復推敲，對孩子閱讀理解、語言表達以及隨機應變等多種能力進行考察。”該校教研室主任賴亞蓉介紹。

針對一、二年級“無紙筆化”考試，學校專門設計一份“期末綜合素質評價表”。評價表中除了有語文、數(shù)學兩個學科期末考等級評價欄目外，還設有學生自評、他評以及家長寄語等欄目?？吹竭@份精心設計的評價表，家長十分認同，“從這份評價表中能看到孩子們的成長，我們不僅能看到孩子們對于學科知識的掌握程度，也能更清楚地知道孩子們這學期掌握的新技能。”學生家長郭女士說，通過評價表，老師們更能發(fā)現(xiàn)孩子閃光點、因材施教，值得提倡。

“我們希望通過這樣的形式，激發(fā)低年段學生的學習興趣，引導老師、家長更加關注學生們學習成長的過程以及綜合能力的提升。”校長曾鳳蓉表示，接下去，學校每學期一、二年級期末都將采用“無紙筆化”考試，并不斷豐富評價內容和方式。

關鍵詞： 無紙筆化考試 無紙筆化 中小學生 五項管理