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在學生的操作下，校工順姨在昏暗的環(huán)境中看到了陽光。

學生正在用鏡子進行陽光反射實驗。

7月7日上午10：30，江門市紫茶小學（南校區(qū)）操場上一束燦爛的陽光通過4位學生手中的鏡子一路反射，經(jīng)過10多米的“路程”后，照進學校游泳池旁的一條小通道里，照在正在清潔的校工順姨身上，原本昏暗的環(huán)境因為這束特別陽光的到來變得溫暖起來……這是紫茶小學師生科創(chuàng)團隊圍繞“陽光反射”主題進行的一次溫情小實驗，也是幾位六年級學生在畢業(yè)前送給順姨的一份“特別禮物”。

原來，在校園生活中，幾位六年級學生發(fā)現(xiàn)順姨工作的環(huán)境有一部分是看不見陽光的，當他們學習完光的反射原理后，決定學以致用，向科學老師劉立煌提出，要在畢業(yè)前通過小實驗的方式，給順姨帶來一束陽光，照亮她的工作環(huán)境，給她帶來溫暖?！叭缃駥嶒灣晒ν瓿桑屛覀冇X得小學生涯更圓滿了?！痹撔Ａ昙墝W生馮碧瀅說。

看到陽光成功照進小通道的那一刻，順姨笑了，臉上的笑容在這束陽光的照射下顯得特別燦爛?！瓣柟饪偰軒Ыo人好心情，謝謝幾位學生和劉老師惦記著我，在特別的環(huán)境里，給了我一束特別的陽光?！睅熒鷤兊挠眯暮蛣?chuàng)意讓順姨十分感動。

除了六年級的學生外，多位低年級學生也作為小助手參加了本次實驗，學習學長學姐的操作方式?！氨敬螌嶒炇堑谝淮危粫亲詈笠淮?，六年級的學生畢業(yè)后，低年級的學生會接力，把這項實驗持續(xù)進行下去，并在過程中不斷優(yōu)化，通過更科學的方式為校工送上陽光，創(chuàng)新科學教育方式的同時，在校園里傳遞溫情?！眲⒘⒒驼f。（文/圖呂中言）

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