根據(jù)教育部發(fā)布的2021年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，全國專任教師人數(shù)為1844.37萬，教師隊伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，有力支撐起世界最大規(guī)模的教育體系。在我國第38個教師節(jié)來臨之際，京東消費(fèi)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院發(fā)布了2022年中國教師消費(fèi)數(shù)據(jù)觀察，展示教師群體日常消費(fèi)的特征和趨勢，和“人類靈魂工程師”們生活的點(diǎn)滴。

2022年，對老師們而言，是極其特殊的一年，老師們不僅要堅持完成教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)更多照顧家庭的責(zé)任。從消費(fèi)側(cè)分析，雖然不同地域、年齡的教師在消費(fèi)偏好上大相徑庭，但他們也有很明確的共同點(diǎn)，教師群體的家庭消費(fèi)額占比高于全站，以圖書為代表的精神消費(fèi)額占和以健康服務(wù)、有機(jī)食品、運(yùn)動為代表的健康消費(fèi)額占比都高于全站，呈現(xiàn)出愛家庭、愛讀書、愛運(yùn)動、更健康的職業(yè)形象。

(資料圖片僅供參考)

愛家庭，教師家庭型消費(fèi)比例領(lǐng)先平均值

數(shù)據(jù)顯示，2022年上半年，教師群體的整體消費(fèi)保持了相對平穩(wěn)的發(fā)展，以教育培訓(xùn)、京東服務(wù)、健康服務(wù)為代表的服務(wù)型消費(fèi)品類取得了超過30%的增長，生鮮、食品、家電及家居等家庭型消費(fèi)保持穩(wěn)定，帶動教師家庭型消費(fèi)占比比全站用戶高出10%，在做好教書育人本職工作的同時，老師們也將很多的精力和愛給到了家庭。

以消費(fèi)偏好數(shù)據(jù)對比，除了圖書外，教師用戶在教育培訓(xùn)、玩具樂器、健康服務(wù)、醫(yī)療保健等領(lǐng)域的消費(fèi)占比均高出平均用戶。其中服務(wù)消費(fèi)占比較2021年取得了23%的增長，增速高出全站用戶。說明老師們在滿足物質(zhì)生活需求外，越來越多的購買服務(wù)產(chǎn)品，京東“商品+服務(wù)”一站式生活服務(wù)解決方案也在助推老師們的美好生活再上新臺階。

教師消費(fèi)偏好前五的品類（TGI，下同）

教師群體的消費(fèi)還呈現(xiàn)出明顯的品質(zhì)提升和健康趨勢，以食品消費(fèi)為例，老師們在京東平臺為家人購買有機(jī)食品的比例比全站用戶高出59.43%。和很多職場打工人一樣，老師們在提神醒腦和滋補(bǔ)養(yǎng)生之間努力平衡。一方面教師們的咖啡、茶消費(fèi)量都顯著高于全站，另一方面，他們更愿意選擇提神的同時可以保護(hù)嗓子的花果茶。在烘焙原料的消費(fèi)上，老師們的消費(fèi)占比比全站用戶高出47.39%，在為家人提供更為健康的美食的同時，還可以享受享受動手的樂趣和成就感。

得益于得天獨(dú)厚的寒暑假優(yōu)勢，老師們有時間享受更為完整的運(yùn)動時間，滑冰、滑雪消費(fèi)偏好度分別高出全站用戶均值173%和157%，此外，馬術(shù)/民俗運(yùn)動、田徑運(yùn)動和瑜伽舞蹈也比大眾高出30%，更為強(qiáng)健的體魄，有利于老師們在課堂上保持更加充沛的精力，也會和學(xué)生們產(chǎn)生更多共同話題。

老師也不同：青年教師數(shù)字化，鄉(xiāng)村教師更休閑

雖然具有明確的消費(fèi)特征，但教師群體間的消費(fèi)差異也很明確，不同地域、年齡的教師在消費(fèi)偏好上大相徑庭，也和自身的性別、年齡及所處環(huán)境息息相關(guān)，認(rèn)真觀察不同老師的消費(fèi)特點(diǎn)，可以幫助我們更好理解和關(guān)心我們的老師。

通過對不同年齡教師消費(fèi)偏好的觀察，可以明顯的看出，青年教師（35歲以下）的數(shù)字化程度很高，數(shù)字內(nèi)容的消費(fèi)占比高出全體老師59.40%，他們更愿意通過互聯(lián)網(wǎng)體驗健康服務(wù)，消費(fèi)占比也明顯高出全體教師。初為父母的年輕老師們，花在母嬰用品上的費(fèi)用占比也比全體老師高出33.31%，但同時也沒有忘記呵護(hù)自己的美麗，美妝護(hù)膚的消費(fèi)占比高出全體老師群體20.23%。而中年教師和老教師們則仍然更愿意購買紙質(zhì)書籍，課余時間，他們在郵幣、藝術(shù)品上投入了更多的精力，消費(fèi)偏好均遠(yuǎn)高于青年教師。同時，老教師們更愿意養(yǎng)花弄草，怡情養(yǎng)性，他們在農(nóng)資園藝上的消費(fèi)占比高出全體教師75.34%。

而不同線級的教師也體現(xiàn)出了明顯的消費(fèi)差異，一二線城市的老師們將更多的工資花在了生鮮、滋補(bǔ)和健康服務(wù)上，一些先進(jìn)的消費(fèi)和生活理念往往可以被一二線城市的老師們率先嘗試和接受。三四線城市和鄉(xiāng)村的老師們則更重視休閑消費(fèi)，更愿意將時間花在與大自然的接觸上，從本地生活到旅游出行所必需的摩托車/電動車、鞋靴和汽車用品上，他們的消費(fèi)偏好度都明顯領(lǐng)先于一二線城市的同行。

而男老師和女老師的消費(fèi)差異對比則和全站男性、女性用戶保持高度一致，男老師更愛酒類、數(shù)碼、摩托車等，女老師們在美妝護(hù)膚、個人護(hù)理和家庭日用品方面購買比例更高，其中一個有趣的現(xiàn)象值得我們留意，即男老師們的在京東服務(wù)上的消費(fèi)占比明顯高出女老師，說明男老師也愛家，但更愿意通過京東提供的專業(yè)貼心服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。

購書觀察：青年教師和一二線城市教師有點(diǎn)“卷”

作為知識的傳播者，老師們也在不斷豐富和提升自身的文化素養(yǎng)，教師群體圖書消費(fèi)偏好高出全站人群1.4倍，所有職業(yè)最高，充分證明了老師們才的學(xué)習(xí)熱情。除了和日常教學(xué)相關(guān)的教輔書、童書和考試類書籍，他們對于小說、歷史、軍事等社會科學(xué)題材的書籍也有深厚的興趣?！度w》超過《人世間》《晚熟的人》等，重新成為老師們購買最多的小說，而《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》、《置身事內(nèi)：中國政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》以及季羨林先生的《時間從來不語，卻回答了所有問題》分別進(jìn)入了更多老師的購書單。

與此同時，不同年齡、線級的老師們再次展示了不同的購書傾向，年輕教師們對自己設(shè)置了更高的目標(biāo)，因此在金融投資、科技、計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)以及電子通信等領(lǐng)域的圖書消費(fèi)偏好明顯高出全站教師數(shù)據(jù)，而老年教師則更多購買書法、繪畫、國學(xué)及攝影、養(yǎng)生等類書籍。同樣的差別體現(xiàn)在不同區(qū)域的老師身上，一二線城市的教師在電子通信、計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)、管理等領(lǐng)域的購買傾向更高，而三四線和鄉(xiāng)村教師則更喜歡購買書法、旅游/地圖類圖書。

三尺講臺之外，老師們在消費(fèi)品質(zhì)和模式上也做出了表率，他們樂于接受更高品質(zhì)的商品和更貼心的服務(wù)，并在知識消費(fèi)、服務(wù)消費(fèi)、綠色消費(fèi)等領(lǐng)域引領(lǐng)了升級的節(jié)奏，在追求美好生活的道路上與時代同行。

關(guān)鍵詞： 2022年教師消費(fèi)觀察愛知識