對很多孩子來說，單詞記憶和積累是英語啟蒙路上的一個大難題。辨析單詞難、記憶拼寫難，擴充詞匯量更是大難題！其實，單詞不是靠“背”的，孩子沒有掌握正確、科學(xué)的方法，難怪單詞記不住、詞匯量難以擴大！近日，猿輔導(dǎo)就分享了一些國際上廣受認可的前沿詞匯學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語學(xué)習(xí)事半功倍。

如何高效地記單詞？第一，要學(xué)會在情景中記憶。對于孩子來說，翻譯識記法不僅效率低、容易錯，而且就算背會了單詞，也容易讓孩子只會背、不會用。其實，把單詞放在情景當(dāng)中記憶是一種更好的方法，這樣可以調(diào)動孩子右腦的形象思維記憶，讓孩子記得更快、更牢。比如記憶butterfly這個單詞，孩子如果只靠重復(fù)中英文，記憶難度就會很高；但如果把它放在圖片里、兒歌里學(xué)習(xí)，孩子看到這個詞就會聯(lián)想起學(xué)習(xí)過的圖片和兒歌中蝴蝶飛舞的畫面，記憶的效果就會大大加強了！

第二，強化拼讀規(guī)則。幾乎所有孩子在學(xué)習(xí)英語的時候都遇到過閱讀困難、發(fā)音不準(zhǔn)、拼寫難記的問題。特別是有些孩子，按照一個一個記字母的方法記單詞“f-a-t-h-e-r”，這就好比用筆畫記中文書寫！

(資料圖)

那應(yīng)該怎么辦呢？其實這些問題有一個共同的解決方法：用自然拼讀學(xué)習(xí)單詞。自然拼讀可以幫助孩子建立字母與發(fā)音之間的關(guān)系，讓孩子看到單詞就可以像漢語拼音一樣把單詞拼讀出來，可以通過學(xué)習(xí)每個自拼字母或組合的發(fā)音讓單詞的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，也可以讓孩子在聽到單詞的時候?qū)?yīng)上字母，并順利地拼寫出來。

最后，還需要科學(xué)應(yīng)對遺忘。很多孩子當(dāng)天好不容易背會了當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，但是過了一個星期再去問，卻發(fā)現(xiàn)他又一問三不知！其實遺忘是學(xué)習(xí)過程中正常的現(xiàn)象，只是需要我們用科學(xué)的方法來應(yīng)對。學(xué)習(xí)之后，及時的復(fù)習(xí)是必須的。這就需要我們給孩子一些有趣又有用的練習(xí)進行復(fù)習(xí)鞏固，讓孩子既覺得有趣、沒負擔(dān)，又能夠達到復(fù)習(xí)的效果，獲得成就感。

那么如何才能擴充詞匯量呢？織單詞網(wǎng)。知識網(wǎng)絡(luò)比散點知識能被大腦儲存更久。

比如，同主題的詞一起記。taxi，是一種交通工具，bus, bike, car，把它們幾個放在一起念幾遍，再在每次說到出行方式的句子時都帶上它，就很容易記住。

還可以嘗試使用思維導(dǎo)圖把所學(xué)單詞整理成蜘蛛網(wǎng)圖、樹圖、表格、韋恩圖…… 并把新單詞也收納進來。這樣的例子還有很多，像是近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞、同動詞詞組、同介詞短語…… 都可以成為“單詞網(wǎng)”上的一份子。

除此之外，多開口也很重要。家長可以通過跟孩子用英語對話、鼓勵孩子之間用英語對話、有條件的話可以跟老師用英語對話、讓孩子自己在生活中多用英語表達、讓孩子教教你，等等。如果語言條件有限，能做到把學(xué)過的內(nèi)容大聲朗讀、做一些角色扮演、配音這樣的口語練習(xí)也是很不錯的鞏固方式。

同時，聽讀語料的來源盡量多樣化。主動從各種語料中吸收新單詞、新表達，再內(nèi)化到自己的知識網(wǎng)絡(luò)中。比如喜歡的繪本、合適的動畫片、英文歌曲、內(nèi)容純正的兒童英文電臺，等積累多了還可以嘗試文字更多的橋梁書、章節(jié)書。

不只是這些專門為英語教學(xué)而設(shè)計的語料，孩子還可以從其他不同種類的語篇中獲取知識，比如博物館陳設(shè)品的英文簡介、商品的包裝或使用說明、衣物的標(biāo)簽、地圖、海報、新聞等等。

據(jù)介紹，這些單詞學(xué)習(xí)法都在猿輔導(dǎo)的英語內(nèi)容中有深度的融入，專業(yè)的內(nèi)容和經(jīng)驗豐富的老師引導(dǎo)，讓單詞記憶不再是難題。

關(guān)鍵詞： 不背單詞就能進階猿輔導(dǎo)分享前沿英語學(xué)習(xí)法