提起張邦鑫，很多人也許比較陌生，論名聲，張遠不及同屬教育界前輩的俞敏洪響亮。但說起學而思，大部分身處一線城市的人都有所耳聞，張便是學而思(現(xiàn)已更名為好未來)的董事長。

不過，單論財富，張邦鑫目前已超俞敏洪。2017年，他以400億元的財富成為國內教育界首富。甚至他創(chuàng)立的校外輔導機構——學而思，還出現(xiàn)過名額難求的現(xiàn)象。

但就在最近，學而思的發(fā)展似乎遇到些許的困境。2018年2月底，教育部為給中小學生減負，開始大規(guī)模地治理校外培訓機構。據(jù)報道，學而思的多個培優(yōu)課程已經(jīng)停止報名，“主打產(chǎn)品”奧數(shù)班幾乎停滯。

這個默默無聞的張邦鑫是如何成為教育界的首富，哪些因素成就了他的今天?而學而思作為當今中國應試教育的一個補充，又是如何看待“學而思加重學生負擔”的指責?他計劃如何應對減負政策對學而思造成的影響?就以上相關問題，記者向學而思母公司好未來致電致函，但多次撥打電話均無人接聽，截至發(fā)稿，也未得到公司方面的回應。

把家教做成大生意

1980年，張邦鑫出生在江蘇揚中一個普通的農民家庭。他出生這一年，離家不到150公里的江陰一個村莊里，18歲的俞敏洪考入了北大，并在13年后創(chuàng)辦了新東方。也許他從不曾想到過，現(xiàn)如今自己也成為不斷被拿來和俞敏洪對比的同行中人。

張邦鑫是學理科出身，2001年，他從四川大學生命科學學院本科畢業(yè)。2002年，考入北大，開始生命科學碩博連讀。家境一般的張邦鑫，邊讀研究生邊打工，在北大讀研究生第一年，他做了七份兼職，其中有三份是家教，兩份是帶輔導班，還有一個是做網(wǎng)站，另外一個是在網(wǎng)校答題，絲毫沒有閑下來，重要的是他從中嗅出了巨大的商機。

一步一步，張邦鑫逐漸把課外輔導做成了大生意。在家教期間，張邦鑫將一位數(shù)學成績中上等的北京6年級小學生，提高至連續(xù)3次取得100分的好成績。通過這位學生家長的口碑傳播，張邦鑫的學生數(shù)量增加至20人，但他覺得人數(shù)太多，不能保證教學質量，便將這些學生分成兩個班，并逐漸與其他同學合作辦班。

做奧數(shù)培訓，是張邦鑫抓住的另一個契機。2003年，張與同學合伙創(chuàng)辦奧數(shù)網(wǎng)，同時在線下開數(shù)學小班授課。彼時，張與合伙人曹允東曾針對北京“迎春杯”(一項傳統(tǒng)中小學數(shù)學比賽)設置課程，在《北京晚報》上登了一條豆腐塊廣告，為他們吸引來了首批100多名學生。“奧數(shù)這個點抓得特別準。”曹允東多年后曾公開表示。

成為新晉80后首富

2004年，在張邦鑫所創(chuàng)辦的輔導機構中，接受培訓的學員里，有42人最后考取了中國人民大學附屬中學實驗班。該機構小學奧數(shù)培訓漸成氣候，2005年時營收就突破千萬元，這一年，張邦鑫將輔導機構正式更名為學而思，專門從事中小學課外輔導培訓。

2010年10月，學而思正式登陸美國紐交所掛牌交易，成為繼新東方后，國內第二家在美國上市的教育培訓機構。彼時，30歲的張邦鑫也成為美國紐交所最年輕的敲鐘人。

2013年，學而思更名為好未來，自上市后多數(shù)年份凈利潤增長率超過30%。目前，好未來的市值已經(jīng)超過1000億元，預計2017年營業(yè)收入達到110億元，凈利潤近12億元。

隨著所辦教育機構的發(fā)展壯大，張邦鑫也成為國內80后“首富”?！逗鷿櫚俑话?017》顯示，張邦鑫以400億財富位列百富榜第48位、80后中的第一位，遠超新東方創(chuàng)始人俞敏洪，后者以160億財富位列第199位。這意味著，張邦鑫也同時成為國內培訓界第一富豪。

現(xiàn)如今，在好未來旗下除學而思外，還包括摩比思維、勵步英語、ABC time、考研幫、高考幫等業(yè)務。張邦鑫曾公開承認，學而思的體量仍占據(jù)總盤子中的大部分。

據(jù)好未來官網(wǎng)上介紹，學而思的業(yè)務目前覆蓋全國36個城市，線下學生接近400萬人，線上注冊用戶累計超過3500萬。

課外培訓加重學業(yè)負擔？

做家教時，張邦鑫最擅長的課程就是數(shù)學。此后，學而思在相當長時間都以數(shù)學輔導作為強項。因奧數(shù)成績在過去是名校招生時考量的重要因素之一，所以學而思的奧數(shù)培訓也逐漸在業(yè)內打響名聲。

以2011年為例，三大奧數(shù)杯賽中，學而思的學員占了華羅庚杯賽金牌選手中的70%，走美杯一等獎人數(shù)的73%，希望杯金銀牌人數(shù)的72%。但那時，學而思現(xiàn)象的關注度并不高。

學而思受到媒體普遍關注是2017年11月后。有報道稱，學而思的名額只能靠“搶”，“有錢都不一定能上”。當時，學而思規(guī)定，學生需先參加入學測試，成績合格才能入學。之后，根據(jù)考試成績，學生會被分到基礎、提高、尖子和超常4檔不同班型。分班結束后，家長再通過網(wǎng)絡“搶”對應班級的入學名額。

然而，對于張邦鑫和學而思來說，2018年似乎面臨更大的挑戰(zhàn)。今年2月底，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》的影響，四部委表示，將聯(lián)合開展專項行動，治理校外培訓機構、數(shù)學語文等學科類超綱教、超前學等“應試”培訓行為、嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽、治理學校和教師中存在的不良教育教學等行為。

據(jù)報道，學而思的多個培優(yōu)課程已經(jīng)停止報名，“主打產(chǎn)品”奧數(shù)班，今后將不再作為業(yè)務重點。記者看到，在學而思官網(wǎng)上，目前已沒有奧數(shù)的相關課程，打電話向學而思咨詢，接線人員告訴記者：“學而思目前只有相應的數(shù)學輔導課，已不開設奧數(shù)輔導班。”

對于如何看待學而思的存在，加重了學生學業(yè)負擔、應試壓力?張邦鑫曾公開表示：“應試教育和素質教育都是由供需決定的，我們不制造需求，而是要滿足需求。我們注重素質教育的課程同樣也花費很多心思，但是報的人較少?？蛻粜枨鬀Q定體量，對我們課外輔導機構而言，要做的是確保教學品質做到最好。這個是我們的天職。”■

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