一線護理員面對認知癥長者，專業(yè)知識不足，心理壓力較大怎么辦？“憶耆行動”認知癥照護技能提升項目有妙招。

近日，由廣東省德耆慈善基金會發(fā)起的“憶耆行動”認知癥照護技能提升項目十大主題課程在順德區(qū)內(nèi)22家養(yǎng)老機構(gòu)有序開展，該培訓(xùn)課程由善耆家園的專業(yè)導(dǎo)師團設(shè)計和輸出，包括老年認知癥普及知識，專業(yè)的認知癥溝通照顧技能、員工情緒疏導(dǎo)等，通過案例分析、情景模擬、角色扮演等新穎的手法，給養(yǎng)老院舍工作人員不一樣的課堂體驗。

課程內(nèi)容精彩紛呈，學(xué)員們積極互動，結(jié)合線下實操，收效明顯。

(相關(guān)資料圖)

導(dǎo)師為一線護理員上課。/廣東省德耆慈善基金會供圖

重視認知癥照護 人才建設(shè)是關(guān)鍵

認知癥是由腦部疾病所導(dǎo)致的一系列以記憶和認知功能損害為特征的綜合征。據(jù)中國老齡協(xié)會于2021年發(fā)布的《認知癥老年人照護服務(wù)現(xiàn)狀與發(fā)展報告》指出，2030年我國認知癥老人將達到2220萬，2050年將達到2898萬。認知癥是老年人常見的疾病之一，如何解決老年認知癥的照護問題，成為當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的重要課題。

“憶耆行動”認知癥照護技能提升項目負責(zé)人表示，隨著入住養(yǎng)老機構(gòu)的認知癥長者越來越多，而受到院舍室場硬件或人員配置所限，缺乏有效的認識和護理技巧培訓(xùn)，讓一線員工顯得力不從心。同時，因工作特點及環(huán)境影響，護理人員工作的心理壓力難以得到有效調(diào)節(jié)，容易影響?zhàn)B老服務(wù)穩(wěn)定性和服務(wù)質(zhì)量。所以，“憶耆行動”的課程設(shè)計不僅從專業(yè)角度出發(fā)夯實護理操作技巧，還涵蓋了從業(yè)人員的團體心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)了人才建設(shè)的全方位營養(yǎng)補給。　　

專業(yè)課程含金量高 細節(jié)體現(xiàn)人文關(guān)懷

這次“憶耆行動”認知癥照護技能提升項目，在廣東省德勝社區(qū)慈善基金會“和美社區(qū)計劃”資助下，針對性開展認知癥照護技能提升課程，課程內(nèi)容涵蓋認知癥通識、癥狀判定、溝通技巧及行為照顧技巧以及應(yīng)急事件的防范處置等。

理論環(huán)節(jié)，授課老師為學(xué)員們深入淺出地講解了認知癥的相關(guān)知識。通過豐富的案例場景設(shè)置，讓學(xué)員們深刻代入認知癥長者眼中的世界，從而更好地了解認知癥、認知癥照護理念、照護者壓力舒緩、BPSD應(yīng)對、照護技巧、照護溝通以及風(fēng)險管控等課程的學(xué)習(xí)。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)員們進行模擬照護，開展案例演練，以此檢驗照護計劃以及照護技能的可行性。

心理團輔則針對養(yǎng)老護理員的行業(yè)特性開展，課程內(nèi)容豐富多彩，結(jié)合現(xiàn)實工作中遇到的困難，導(dǎo)師指引學(xué)員如何認識情緒、接納情緒和化解情緒，通過課堂上的精彩互動直擊學(xué)員內(nèi)心壓抑的情緒。課后，學(xué)員紛紛贊好。

學(xué)員聲音

張惠芳：其實照顧認知癥老人就像坐過山車一樣。當(dāng)老人的癥狀看起來隨機且無法控制時，我們作為照護者會感到緊張、焦慮、壓抑。這課程內(nèi)容很有針對性，從理論到實操，知識點都很實用，希望以后多點培訓(xùn)。

李清蓮：我們院舍日常工作忙，很多認知癥的長者都離不開人，平時想去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)都沒時間，這次“憶耆行動”采取送課上門的線下教學(xué)方式，主辦方考慮得很周全，節(jié)省來回的路程時間，學(xué)習(xí)效率比較高，我覺得大家的學(xué)習(xí)積極性非常高，教程也實用，點贊！

王芬蘭：我是新入行的護理員，很高興單位讓我參加了這一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)除了學(xué)到了“什么是認知癥”和“認知癥的護理技巧”，很重要的一點是讓我調(diào)節(jié)了對待認知癥長者心態(tài)，我現(xiàn)在沒那么害怕患有認知障礙的老人了，因為了解他們的病理發(fā)展過程，心里也有底了。

文/佛山市新聞傳媒中心記者莫勝娜

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